Eksempler på træningsagendinger

Etablering af en omfattende træningsagenda giver dig mulighed for at planlægge og organisere dine træningsarrangementer, så de løber glat. Ved at klart definere dit publikum, højttalere, tidsramme, læringsmål og emner, sikrer du, at træningsprogrammer opfylder deres tilsigtede formål. Typiske træningsagendaner til faglig udvikling omfatter styring af forandringer, effektiv forhandling, beslutningstagning og løsning af problemer. Dagsordenen indeholder normalt en introduktion, isbryderaktivitet, forelæsning, øvelser og eventuelt en test. Dagsordenen kan også angive pauser og lektier.

Administrere ændring

Et eksempel på dagsordenen for et kursus på styring af forandring indeholder typisk praktiske råd til håndtering af forandringer. Det viser teorier, som ledelsesekspert John Kotters otte-trins ændringsmodel. Dagsordenen tildeler også tid, der giver deltagerne mulighed for at øve sig på at analysere en situation, udarbejde en plan, gennemføre handlinger, overvinde forhindringer og indvendinger og overvåge fremskridt.

Forhandle effektivt

Deltagere, der gennemfører et kursus på forhandling, følger typisk en dagsorden, der begynder med et overblik over forhandlingsprocessen. Dette omfatter vurdering af egne interesser, forståelse af den anden parts interesser, udvikling af muligheder for at præsentere en form for værdi for den anden part og undgå hindringer for enighed. Dagsordenen indeholder også tid til at deltage i rollespil. F.eks. Kan facilitatoren opdele klassen i par for at øve håndtering af en relevant konflikt, såsom hvor meget der skal betale for en kritisk forsyning. En person spiller kunden. Den anden person spiller leverandøren. I de første fem minutter praktiserer parene den distributive forhandlingsstrategi, så en person vinder. I de næste fem minutter praktiserer de med den integrerende forhandlingsstrategi, så begge parter kommer til en aftale, der passer dem begge. Derefter angiver dagsordenen tid for parene til at diskutere de forskellige metoder.

Beslutningstagning

Træningskurser om beslutningstagning indeholder normalt en dagsorden, der starter med foredrag om, hvordan man identificerer problemer, genererer flere alternativer, træffer beslutning og kommunikerer beslutningen til alle, der påvirkes af resultatet. Uddannelsesdagsordenen kan også omfatte undersøgelse af casestudier, der hjælper deltagerne med at evaluere effektiviteten af ​​beslutninger, raffinere beslutninger og vælge alternative veje baseret på data og beregninger.

Problemløsning

En træningsagenda for et kursus om problemløsning forbereder en deltager til at tænke mere strategisk, når man løser kritiske forretningsproblemer. Oversigt præsentationer og forelæsninger giver deltagerne detaljer om modproduktive tænkningsmønstre. Dagsordenen indeholder typisk selvvurderingsaktiviteter, som hjælper deltagerne med at bestemme deres nuværende evne til at ramme problemer effektivt, så de kan finde løsninger. Under de efterfølgende træningsagenda-sessioner lærer deltagerne, hvordan man genkender og indsamler oplysninger om problemer for at fastslå antagelser.